“El viernes pasado se acordó levantar el plantón que tenemos en la Ciudad de México, pero no con ello terminar la lucha”, indicó el coordinador estatal de la CNTE, Marco Antonio Pacheco Peña. El siguiente paso será el “brigadeo municipal y estatal, escuela por escuela” para informar el estatus del movimiento, sin embargo, se reincorporan a clases el próximo lunes, hasta el cierre del ciclo escolar, entre finales de junio y principios de julio.
En los días anteriores, los maestros cerraron y abrieron la semana con la liberación de casetas de cobro, el viernes en la carretera Tijuana-Tecate y el lunes las casetas de Playas de Tijuana, Rosarito y San Miguel, de manera simultánea.
Este miércoles, se concentrarán en una asamblea estatal en Ensenada, donde se tomarán parcialmente las instalaciones de la Marina, en el puerto del citado municipio.
Tras la reunión, se manifestarán con dirección a la Plaza de Las Tres Cabezas, “sostendremos una asamblea estatal para acordar las acciones una vez que levantemos el paro, porque estamos muy claros que habría que regresar a las escuelas para cerrar el circo escolar con los padres y familia y con los estudiantes”.
Pacheco informó que acudirán a inicios de la próxima semana a los planteles, “para recibir a nuestros estudiantes y preparar el cierre del ciclo escolar. Y con los padres de familia, hablar con ellos, agradecerles su comprensión y su apoyo durante esta jornada de lucha”.
Sin embargo, advirtió, “si no hay respuesta del Gobierno Federal, queda latente la posibilidad de no iniciar el ciclo escolar en el mes de septiembre”.
“Nosotros vamos a tomar clases el día lunes, a platicar con los chamacos, las clases van a ser de dignidad, de justicia, de democracia (…) durante unas dos semanas más estar trabajando con ellos e ir preparando el fin del ciclo escolar 24-25”, aclaró
Ante el cuestionamiento del contacto con los estudiantes, Pacheco estableció:
“Los maestros tienen el compromiso con nuestros educandos con una educación a distancia, donde se conectan de vez en cuando, platican, charlan, se ponen de acuerdo sobre los trabajos que se les entregan en las escuelas cada determinado día”.
“Cada maestro puso su dinámica de entregar trabajo a las escuelas para que los niños se lleven a su casa, trabajos de investigación, interactúan uno o dos días por semana a través de la red y esa es la forma en cómo estamos atendiendo a los niños para no perder el contacto directo con ellos”, aseguró.
ZETA cuestionó la cantidad de contenidos que no podrían cubrirse a raíz de la suspensión de actividades, en ese sentido, el profesor Marco Antonio estableció que no es cuantificable a raíz de las transformaciones pedagógicas recientes.
“Hoy por hoy la Nueva Escuela Mexicana permite la libre adquisición de conocimiento de acuerdo a la dinámica de los niños. No hay específicamente que tengas que cumplir cierta cantidad de conocimientos para los chamacos. Hoy van accediendo al conocimiento de acuerdo a sus necesidades y sus curiosidades por saber o aprender. Es a través de investigaciones, son proyectos, es un proyecto que puede durar una semana como puede durar un mes o un día”, declaró.
“Ya no son así, contenidos de que hay que ver de tal página a tal página como en otros ciclos escolares, esto ya es abierto, no pudiera estarse cuantificando cuánto retraso hubo, porque ya no hay esa palabra que usan todavía algunos secretarios de Educación, del rezago educativo. Porque ya no es de cantidades, sino de interacción entre las comunidades educativas, entre los estudiantes, los padres de familia y los maestros”.
Este viernes se llevarán a cabo pláticas con los padres de familia para plantearles el estado del movimiento. Pacheco aseguró que han contado con el respaldo de este grupo en las escuelas adscritas a la Coordinadora, “ya saben cuál es la dinámica nuestra, saben aguantar, saben respaldar las actividades del magisterio”, pronunció.
El dirigente compartió que además se han sumado escuelas de educación media superior, y que la próxima semana habrá un encuentro sobre la NEM (Nueva Escuela Mexicana) y la insurgencia magisterial, “vendrán algunos ponentes de la Ciudad de México a platicar con media superior sobre cómo plantea la Nueva Escuela Mexicana lo que es la insurgencia a través de la propuesta pedagógica”, estableció.
El docente acusó que el Gobierno Federal “apoya más a los empresarios que a los propios maestros”.
“Nosotros como maestros no hemos ofendido físicamente a nadie”, comentó, refiriéndose a las acciones de presuntos maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación de Guerrero (CETEG).
Tales manifestantes, quienes apedrearon e intentaron forzar las puertas de Palacio Nacional mientras se sostenía una mesa de trabajo el pasado miércoles, impulsaron además un incendio provocado el jueves, a las afueras del edificio del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), en el Centro Histórico, que terminó propagándose.
Durante esta huelga nacional, se produjo una ruptura entre la CNTE y el SNTE, dado que el sindicato aprobó y celebró las propuestas realizadas por las autoridades federales, sosteniendo una afinidad que la CNTE condenó. En medio de esta coyuntura y las reacciones de la CETEG sobre reclamar el curso de las acciones en su mandato, Sheinbaum anuló una gira prevista en Guerrero para el final de la semana anterior, justificando la cancelación de agenda como una medida preventiva ante potenciales provocaciones.
“La CNTE lo que logra durante este periodo es desenmascarar a la ‘cuarta transformación’, que sí saben mentir, sí saben no cumplirle al magisterio y traicionar, sí ha habido algunos detalles de algunos compañeros, pero con edificios y con puertas, no con seres humanos. No ha habido esa violencia y ni la habrá, violencia han cometido ellos cuando no escuchan al magisterio”, comentó el coordinador bajacaliforniano.
De acuerdo a Pacheco, 25 de 29 estados continuarían movilizados. “Hay autonomía desde las bases, lo que sea cada municipio, y en este caso cada entidad”, especificó.
La demanda central ha sido reunirse con la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, para exigir el cumplimiento de su promesa de campaña sobre la abrogación de la reforma de 2007 a la Ley de Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE).
La mandataria, sin embargo, rechazó el diálogo directo a causa de los eventos “violentos” durante las manifestaciones. Las mesas de trabajo se sostuvieron con la secretaria de Gobernación, Rosa Icela Rodríguez, y el secretario de Educación, Mario Delgado Carrillo.
La protesta que inició el 15 de mayo, Día del Maestro, frente al Palacio Nacional y en todo el país, dejó como resultado la congelación y reducción progresiva de la edad de jubilación, así como un incremento en los salarios del 10%.
En perspectiva, los docentes reclaman que no todos calificarán para la obtención de los beneficios dado que muchos no se encuentran dentro del régimen Décimo Transitorio, sino en el sistema de Afores o Cuentas Individuales, por su parte, la demanda de incremento salarial apuntaba al 100%.
Aunado a ello, se ofreció un complemento mediante las pensiones del Bienestar para aumentar la cantidad del retiro, mismo que el magisterio rechaza por no cubrir las necesidades reales de los trabajadores de la educación.
Los maestros reiteraron que esta acción es estratégica, se trata de una fase de reorganización y construcción de alianzas, “es una victoria política”, concluyeron.
Cabe destacar que en Baja California se unieron al paro más de 200 escuelas, afectando a aproximadamente 60 mil alumnos.
AUTOR: DANIELA MELÉNDEZ VEGA.
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