FUENTE: PROCESO (10-03-2014).
AUTOR: ISAÍN MANDUJANO.
TUXTLA GUTIÉRREZ, Chis. (apro).- La evaluación magisterial será obligatoria en Chiapas, y en aquellos casos donde el maestro no alcance un resultado favorable tendrá que abandonar esa función y cumplir tareas administrativas.
Ello se desprende de las reformas y adiciones a la Ley de Educación Estatal aprobadas el domingo 9 por el Congreso local, con lo que las leyes locales y la reforma educativa quedaron armonizadas, tal como lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente.
La norma detalla que si en la tercera evaluación el maestro no cumple con los parámetros, dejará sus funciones frente a su grupo y será asignado a un área administrativa, pero se respetarán sus derechos laborales.
De acuerdo con el artículo 25 de la Ley de Educación Estatal, “el proceso de evaluación deberá ser sistemático, integral, obligatorio, científico y periódico. Deberá promover la participación de todos los actores educativos y se realizará cumpliendo las formalidades, procedimientos y lineamientos que para tal efecto expida el instituto en términos de la ley respectiva. Los resultados –añade– serán objetivos, observables, transparentes, ciertos y públicos”.
AUTOR: ISAÍN MANDUJANO.
TUXTLA GUTIÉRREZ, Chis. (apro).- La evaluación magisterial será obligatoria en Chiapas, y en aquellos casos donde el maestro no alcance un resultado favorable tendrá que abandonar esa función y cumplir tareas administrativas.
Ello se desprende de las reformas y adiciones a la Ley de Educación Estatal aprobadas el domingo 9 por el Congreso local, con lo que las leyes locales y la reforma educativa quedaron armonizadas, tal como lo establece la Ley General del Servicio Profesional Docente.
La norma detalla que si en la tercera evaluación el maestro no cumple con los parámetros, dejará sus funciones frente a su grupo y será asignado a un área administrativa, pero se respetarán sus derechos laborales.
De acuerdo con el artículo 25 de la Ley de Educación Estatal, “el proceso de evaluación deberá ser sistemático, integral, obligatorio, científico y periódico. Deberá promover la participación de todos los actores educativos y se realizará cumpliendo las formalidades, procedimientos y lineamientos que para tal efecto expida el instituto en términos de la ley respectiva. Los resultados –añade– serán objetivos, observables, transparentes, ciertos y públicos”.
